Хунань үсеш реформасы җәмгыятенең 1013 нче номерлы җитештерү-мәгариф комплекслы предприятиеләрен төзү һәм үстерү турындагы белдерүенең (2022) һәм Хунань провинциясендә төзеләчәк һәм үстереләчәк җитештерү-мәгариф комплекслы предприятиеләренең өченче партиясе исемлеге турындагы җәмәгать белдерүенең рухы һәм таләпләре нигезендә, безнең компания Хунань провинциясендә төзелеш һәм үстерүнең өченче партиясендә җитештерү-мәгариф комплекслы предприятиеләренең пилот предприятиесе буларак расланды.
Хунань провинциясендә җитештерү һәм мәгарифне интеграцияләгән пилот предприятиеләрне үстерүдә алга таба да яхшы эш башкару өчен, 2023-2025 елларга мәгарифне интеграцияләү һәм мәктәп-предприятие хезмәттәшлеге планы төзелде.
I. Планлаштыру максаты
Без партиянең XX нче Милли съезды һәм Милли Мәгариф Конгрессының төп принципларын тулысынча гамәлгә ашырачакбыз, мәгариф, фән һәм технология, кеше ресурслары өчен гомуми һәм комплекслы чаралар күрәчәкбез, һөнәри белем бирүне сәнәгать икътисады үсеше белән нәтиҗәле интеграцияләүне алга сөрәчәкбез, кеше әзерләү һәм үсешне икътисади һәм социаль үсеш, сәнәгатьне үзгәртеп кору һәм яңарту белән координацияләүне һәм интеграцияләүне алга сөрәчәкбез. Без югары белем бирүне мөстәкыйль талантлар әзерләү сыйфатын комплекслы яхшырту, югары дәрәҗәдәге инновацион талантлар әзерләү, төбәк икътисади һәм социаль үсешенә хезмәт күрсәтү, аның структурасын һәм планын оптимальләштерү өчен алга сөрәчәкбез. Бер еллык төзелеш һәм эшкәртү чорыннан соң, җитештерү һәм мәгарифне интеграцияләү предприятиеләренең сертификацияләү каталогына керергә һәм предприятиеләрне эталонлаштыруның көчле әйдәп баручы демонстрация эффектына әйләнергә тырышачакбыз.
II. Планлаштыру эчтәлеге
Hunan Hua Yun Electronics Co., Ltd. һәм аның филиаллары булган предприятиеләр соңгы өч елда колледжлар һәм университетлар белән хезмәттәшлек итү ысулы аша, капитал, технология, белем, корылмалар, идарә итү һәм башка элементларны кулланып, кадрлар әзерләү, укыту базасы, дисциплина, укыту программалары төзү һәм технологияләрне тикшеренү һәм эшләү аспектларында тотрыклы мәктәп-предприятие хезмәттәшлегенең конкрет эчтәлеге, формасы һәм максаты буенча план төзеде һәм бәйле эшләрне башкарды.
III. Планлаштыру чаралары
1. Сәнәгать һәм мәгарифне тирәнтен интеграцияләү, мәктәп-предприятие хезмәттәшлеген тиешле колледжлар һәм университетлар белән гамәлгә ашыру, персоналны әзерләү, укыту ресурсларын үстерү, укыту һәм һөнәри стандартларны формалаштыру, практика һәм укыту базаларын бергәләп төзү һәм уртаклашу, фәнни тикшеренү проектлары хезмәттәшлеге, яңа технологияләр һәм яңа продуктларны тикшерү һәм эшләү, мәктәп-предприятие хезмәткәрләренең һөнәри осталыгын арттыру, мәктәп-предприятие репетиторларын әзерләү һ.б. Компьютер кушымталары, программа тәэминаты кушымталары, штамплау һәм пластик формалаштыру җиһазлары, санлы идарә итү технологияләре һәм куллану, машина төзелеше, электрон фән һәм технология, электр һәм автоматизация һәм башка өлкәләрне кертеп, түбәндәге чараларның берсен яки берничәсен гамәлгә ашырырга мөмкин:
А) "Заказ буенча" студентларны укыту. Талантларны укыту процессында ике як та талантларны укыту планын бергәләп билгели. Мәктәп безнең компаниянең чынбарлыктагы ихтыяҗларына туры китереп, максатчан теоретик өйрәнү һәм күнекмәләр әзерләүне үткәрәчәк, һәм гадәти җитештерү һәм эксплуатация шартларында укудан соң эш урынында практика өчен квалификацияле студентларны сайлаячак. Стажировкадан соң квалификацияле студентлар компаниянең эш белән тәэмин итү политикасы нигезендә компаниядә эшли ала.
B) Укыту базасын булдыру. Ике як та продуктларны тикшерү һәм эшләү буенча хезмәттәшлекне бергәләп алып бару, технологик тикшеренүләр һәм эшләү үзәген булдыру, төп оешма буларак предприятиеләр белән хезмәттәшлектә инновацияләрне һәм казанышларны үзгәртүне алга этәрү һәм ресурсларны уртаклашу турында килешүгә ирешәләр.
C) Профессиональ укытучылар командасын төзү. Колледжлар һәм университетларның укытучылар һәм фәнни хезмәткәрләре, шулай ук компаниябезнең бизнес нигезе бергәләп укыту дизайнын өйрәнәчәк, укыту материалларын эшләүгә җитәкчелек итәчәк, укыту материалларын туплаячак һ.б., "белем бирүгә предприятиеләрне кертү" реформасын тирәнәйтәчәк һәм укытучы-җитештерү интеграцияләнгән командасын төзүне көчәйтәчәк.
IV. План максатлары
1. Югары/һөнәри көллиятләр белән берлектә бердән артык сәнәгать көллияте төзү;
2. Заказлы сыйныфлар аша 3тән артык дисциплина һәм белгечлек буенча белем бирү, һәм өч ел эчендә 100 дән ким булмаган квалификацияле белгеч әзерләү;
3. Җитештерү, белем бирү һәм интеграцияләү буенча укыту базасын бергәләп төзү ≥1, танылган укытучылар студияләрен бергәләп төзү ≥2;
4. Җитештерү һәм белем бирүне берләштергән 10нан артык укытучыдан торган команда булдырыгыз.
V. Саклау чаралары
1. Оешма гарантиясе
Мәктәп-предприятие хезмәттәшлеге комитеты булдырылды, даими булмаган очрашулар механизмы булдырылды, хезмәттәшлек өлкәләре һәм юнәлешләре тикшерелде, мәктәп-предприятие хезмәттәшлегенең гомуми идеялары һәм төп проектлары өйрәнелде, мәктәп-предприятие эше арасындагы координация һәм элемтә ныгытылды.
2. Сыйфат контроле
Тулы сыйфат белән идарә итү концепциясенә нигезләнеп, күп максатлы идарә гамәлгә ашырыла, стандартлар һәм система төзүгә нигезләнеп, мәктәп-предприятие хезмәттәшлеге процессы һәм нәтиҗәләренә нигезләнеп, сыйфатны тәэмин итү белән идарә итү механизмы формалаштырыла, үз-үзеңне тоту һәм һөнәри рух белән сыйфат культурасы тәрбияләнә.
3. Нәтиҗәләрнең ачыклыгы
Мәктәп-предприятие хезмәттәшлеге казанышларын киң җәмәгатьчелеккә җиткерү, җитештерү-мәгариф интеграциясенең йогынтысын арттыру, мәктәп-предприятие хезмәттәшлегенең җитештерү-мәгариф интеграциясе платформасы төзелеше тәҗрибәсен, практикасын, казанышларын һәм барышын һәрьяклап гомумиләштерү һәм аны актив рәвештә җәмәгатьчелеккә җиткерү, шул рәвешле җитештерү-мәгариф интеграциясенең социаль йогынтысын һәм популярлыгын арттыру.
Бастырылган вакыты: 2023 елның 1 марты
